استراتيجيات

استراتيجية المشروعات : تهدف إستراتيجية المشروعات إلى ربط المعلم المدرسي بالحياة التي يحياها المتعلم خارج المدرسة وداخلها معاً , وبعبارة أخرى تستهدف ربط المحيط المدرسي بالمحيط الاجتماعي , وتطبق على الأنشطة التي تغلب عليها الصيغة العملية . ويمكن تصنيف المشروعات كما يلي : 1- المشروعات البنائية : وتستهدف الأعمال التي تغلب عليها الصيغة العملية بالدرجة الأولى . 2- المشروعات الإجتماعية : وتستهدف الفاعليات التي يرغب المتعلم من ورائها التمتع بها كا لاستماع إلى الأشعار أو قصة أدبية وغير ذلك . 3- مشاريع المشكلات : يستهدف المتعلم منها حل معضلة فكرية . 4- مشاريع لتعلم بعض المهارات , أو لغرض الحصول على بعض المعرفة . وتنقسم المشروعات بحسب عدد المشاركين فيها إلى قسمين : أولاً : المشروعات الجمعية : وهي تلك المشروعات التي يطلب فيها – إلى جميع الطلبة في غرفة الصف , أو المجموعة الدراسية الواحدة – القيام بعمل واحد , كأن يقوم جميع الطلبة بتمثيل مسرحية , أو رواية معينة , كمساركة منهم في الاحتفالات المدرسية , أو كأحد الواجبات الدراسية المطلوبة منهم . ثانياً : المشروعات الفردية : وتنقسم هذه المشروعات بدورها إلى نوعين هما : النوع الأول : حيث يطلب إلى جميع الطلبة تنفيذ المشروع نفسه كل على حده , كأن يطلب ألى كل طالب رسم خريطة الوطن العربي , أو تلخيص كتاب معين يحدده المعلم . النوع الثاني : يقوم كل طالب في المجموعة الدراسية باختيار مشروع معين من مجموعة مشروعات مختلفة يتم تحديدها من قبل المعلم أو الطالبة أو الإثنين معاً . خطوات عمل المشروع : تمر عملية إنجاز المشروع بأربع خطوات رئيسية هي : الخطوة الأولى : اختيار المشروع : اختيار المشروع من أهم خطوات إنجازه , لأن الاختيار الجيد يساعد على نجاح المشروع . نبدأ هذه الخطوة بقيام المعلم