استراتيجية المشروعات :
تهدف إستراتيجية المشروعات إلى ربط المعلم المدرسي بالحياة التي يحياها المتعلم خارج المدرسة وداخلها معاً , وبعبارة أخرى تستهدف ربط المحيط المدرسي بالمحيط الاجتماعي , وتطبق على الأنشطة التي تغلب عليها الصيغة العملية .
ويمكن تصنيف المشروعات كما يلي :
1- المشروعات البنائية : وتستهدف الأعمال التي تغلب عليها الصيغة العملية بالدرجة الأولى .
2- المشروعات الإجتماعية : وتستهدف الفاعليات التي يرغب المتعلم من ورائها التمتع بها كا لاستماع إلى الأشعار أو قصة أدبية وغير ذلك .
3- مشاريع المشكلات : يستهدف المتعلم منها حل معضلة فكرية .
4- مشاريع لتعلم بعض المهارات , أو لغرض الحصول على بعض المعرفة .
وتنقسم المشروعات بحسب عدد المشاركين فيها إلى قسمين :
أولاً : المشروعات الجمعية : وهي تلك المشروعات التي يطلب فيها – إلى جميع الطلبة في غرفة الصف , أو المجموعة الدراسية الواحدة – القيام بعمل واحد , كأن يقوم جميع الطلبة بتمثيل مسرحية , أو رواية معينة , كمساركة منهم في الاحتفالات المدرسية , أو كأحد الواجبات الدراسية المطلوبة منهم .
ثانياً : المشروعات الفردية : وتنقسم هذه المشروعات بدورها إلى نوعين هما :
النوع الأول : حيث يطلب إلى جميع الطلبة تنفيذ المشروع نفسه كل على حده , كأن يطلب ألى كل طالب رسم خريطة الوطن العربي , أو تلخيص كتاب معين يحدده المعلم .
النوع الثاني : يقوم كل طالب في المجموعة الدراسية باختيار مشروع معين من مجموعة مشروعات مختلفة يتم تحديدها من قبل المعلم أو الطالبة أو الإثنين معاً .
خطوات عمل المشروع :
تمر عملية إنجاز المشروع بأربع خطوات رئيسية هي :
الخطوة الأولى : اختيار المشروع :
اختيار المشروع من أهم خطوات إنجازه , لأن الاختيار الجيد يساعد على نجاح المشروع .
نبدأ هذه الخطوة بقيام المعلم
